Cool School se mijenja

Najnovije na Cool School

Informatička pismenost (4111)

Jesu li učenici RN i njihovi učitelji dovoljno informatički pismeni?

HARMONIJSKI VALOVI (6474)

 Želja mi je predstaviti način na koji pomažem svojim učenicima pri   učenju fizike.  Ovdje je jedna kratka "skripta" o harmonijskim valovima.

Male novine prerasle u razrednu web stranicu (5805)

Ako nemate svoju razrednu web stranicu od velike koristi mogu vam biti razredne novine. Ako imate poduzetne učenike, podršku roditelja i malo slobodnog vremena onda je ovaj članak upravo za vas...

Činkvine (6789)

Posjetitelji koji pažljivije čitaju moje članke zasigurno su primjetili da u mnogima pozivam na suradnju i nudim poticaje za rad. Vjerujem da je "posijano sjeme naišlo na plodno tlo" i da puno učitelja koristi ponešto od ponuđenog. Kolegica Katica Horvat iz OŠ Sveti Đurđ je jedna od tih i sa svojim 3.b razredom se okušala u pisanju činkvina...

Život (4373)

Život je oblik postojanja živih bića. S biološkog gledišta život je svojevrsno zbivanje kojim su zahvaćena sva živa bića. Život kao proces sastoji se od mnogobrojnih djelomičnih procesa čije se djelovanje odvija u životnom vijeku jedinke.Od osobina živih bića koje nežive tvari ne posjeduju, najviše se ističu kompleksni spojevi s ugljikom. Najmanja građevna i funkcionalna osobina živih bića je stanica. Životni uvjeti su voda, zrak, toplina, temperatura i svjetlost. Život se na Zemlji razvio prije otprilike 3 milijardi godina. Na Zemlji danas živi 300 000 biljnih i više milijuna životinjskih vrsta, uz golem broj izumrlih vrsta.Život je i filozofski pojam. Najveće filozofsko pitanje što se tiče života jest što je njegov smisao. Koji je naš smisao ???Zašto smo rođeni ???Imamo li neku svrhu ???Sve ima svoj smisao samim svojim postojanjem. Jer samo postojanje je smisao života...

Razum (4389)

Razum je sposobnost razboritog (logičkog, kritičkog) rasuđivanja. U povijesti filozofije odnos između razuma i uma određivalo se različito. Kantu je razum uža spoznajna moć, a um šira i viša, koja u sebi pored osjetilnosti obuhvaća i razum i stvaranje ideja.

Isus i Juda (7830)

Juda Iškariotski (ili samo Juda) (hebrejski: יהודה איש־קריות) je bio, prema Novom zavjetu, jedan od dvanaestorice apostola, a poznat je po izdaji Isusa Krista. On je, prema Bibliji, za 30 srebrnjaka Isusovo tijelo predao Farizejima, protivnicima Isusovog naučavanja. Nakon izdaje objesio se na drvo vrste Cercis Siliquastrum, koje je kasnije prema njemu nazvano Judino drvo. Nakon Judine smrti na njegovo mjesto je došao apostol Matija. Juda Iškariotski danas je simbol izdaje i jedan od najomraženijih ličnosti u ljudskoj povijesti.Evanđelje po Judi 1970. godine u Egiptu je otkriven papirus iz 2. stoljeća. Taj papirus je postao poznat diljem svijeta kao Evanđelje po Judi (ili Judino evanđelje), a opisuje gore navedene događaje iz perspektive samoga Jude. Prema njemu je Juda ustvari omogućio Isusu da se oslobodi tjelesnog življenja i prijeđe na drugi svijet.

Seneka (3277)

 "Bojati se smrti gore je nego umrijeti" "Bolje je češće upotrijebiti uši nego jezik." "Bolje je naučiti nepotrebno, nego ništa.""Cijeli život nije ništa drugo do li put u smrt."

Diogen iz Sinope (5056)

Diogen iz Sinope, grčki filozof, je najupečatljiviji predstavnik, iako ne osnivač, sokratovske škole Cinizma.Zadivljen predavanjima Antistena, grčkog predstavnika asketizma, inače Sokratovog učenika, pridružio mu se u njegovom filozofskom učenju.Zgrožavao se na živote Atenjana koji su živjeli u izobilju u pretjerano i nekontrolirano razbacivali svoja imanja.Tako je i zaživjela njegova ideja apsolutnog cinizma, prema kojoj je i orijentirao svoj život.Sve što je imao bila je jedna Toga, štap, drveno bure (u kome je i spavao) i posudu nalik čaši iz koje je pio.Kada je jednog dana vidio kako djeca piju vodu iz svojih ruku, shvatio je da mu ni čaša ne treba pa ju je bacio.Njegovo je životno učenje bilo da čovjek treba živjeti samo sa onim što mu je za život neophodno, uz adekvatnu samokontrolu.Mrzio je korupciju i zavjere u svome društvu, pa je tako jednog dana izašao na glavni trg u Atini govoreći "Tražim čovjeka", smatrajući da u stanju u kojem je društvo tada bilo, nije bilo onog pravog čovjeka, već su svi bili podređeni trenutnom stanju (stanju bez milosrđa, istinske ljubavi, ono što čovjeka (ljudsko biće) čini čovjekom).Često je bio gost i na Platonovim predavanjima, gdje je uvijek nastojao da mu oponira u mišljenju, pa se jednom prilikom dogodilo da je Platon rekao kako je čovjek biće bez krila i perja...objašnjavajući kako je um čovjeka nešto što je na prvom mjestu.Diogen je otišao napolje raščerupao prvog pijetla na kojeg je naišao, otkinuo mu krila, ušao u prostoriju u kojoj je Platon držao predavanje i rekao: "Evo Platonovog čovjeka."Bilo je i onih kojima nije smetala Diogenova filozofija, npr. Aleksandar Makedonski je po dolasku u Atenu (nakon što ju je osvojio) posjetio Diogena u njegovom drvenom buretu na glavnom trgu, pošto je prije čuo zanimljive priče o njemu. Aleksandar je po dolasku zatekao Diogena kako spava.Probudio ga je, predstavio mu se i pitao ga može li nešto učiniti za njega.Diogen je samo rekao da bi volio da se pomakne ispred njega kako bi i njega ogrijalo Sunce.Zadivljen njegovom reakcijom i jednostavnošću, Aleksandar Makednoski je rekao: "Da nisam Aleksandar (Veliki) Makedonski, bio bih Diogen iz Sinope."Jedan ovako zanimljiv filozof nije imao slavan kraj.Naime, u jednom od svojih putovanja bio je zarobljen od strane gusara, koji su ga odveli na Korint i tamo ga prodavali kao roba.Međutim, Diogenov duh je ostao jak, pa je on (za razliku od ostalih) rekao da neće da bude prodat, nego se nudi kao upravljač - guverner onome koji upravljanje treba.Završio je kao učitelj djece jednog od lokalnih upravitelja.Diogena je narod zvao i "Canis philosophae" - filozof pas, zbog kostiju, kako ljudskih tako i životinjskih, koje su se nalazile u njegovoj bačvi i oko njega. Iritiran njihovim riječima, jednom prilikom je prolazeći pored njih zamokrio drvo koje je bilo ispred njega imitirajući psa.Postoji legenda koja govori i da ga je Aleksandar upista šta radi sa tolikim kostima, a ovaj je odgovorio kako traži kosti njegovog oca, ali ih ne može razlikovati od kostiju robova - što je imalo svoju filozofsku poruku, naravno.Među mnogobrojnim zanimljivostima iz života ovog filozofa, je i njegova rečenica:" Ja sam građanin cijeloga svijeta!", po čemu je postao prvi zabilježeni kozmopolit u povijesti.Njegov je život detaljnije izučavao i zapisivao njegov imenjak, Diogenes Leartius.

Aristotelova etika (7201)

Za Aristotela, najveće dobro je sreća. Ona zavisi od naših umnih sposobnosti. Tvrdio je da je najveća vrlina sredina između dvije krajnosti. Učenje o vrlini Aristotel je izložio u svom djelu Nikomahova etika gdje je polazio od onoga u čemu se svi ljudi slažu, a to je da je cilj ljudskog života ili blaženstvo, koje nije površni hedonizam, niti materijalno bogatstvo ili slava, već je sreća ili blaženstvo - dobro po sebi ili samovrijednost. Aristotel je tvrdio da je čovjek po prirodi političko biće (zoon politikon) i da svoju suštinu izražava tek u zajednici.Aristotel, za razliku od Platona, cijeni umjetnost a naročito grčke tragedije jer etički djeluju na gledaoca (tvorac je termina katarza-pročišćenje putem straha i sažaljenja).

Pigmalion efekt (11259)

Prema grčkoj mitologiji Pigmalion je bio kipar koji je napravio skulpturu prekrasne žene u koju se zaljubio i svojim dubokim vjerovanjem da ona može oživjeti postigao je to. Kakve to veze ima s odgojem i obrazovanjem saznat ćete ako pročitate cijeli članak.           

Sretna Nova godina (5516)

Svim posjetiteljima ovih stranica želim blagoslovljen Božić i sretnu Novu 2011. godinu uz nekoliko "prigodnih" stihova...

Ova ruka putuje (7102)

Pedagoška radionica iz školskog preventivnog programa nenasilja koja će vam pomoći da razvijete prijateljske odnose, istaknete pozitivne osobine ličnosti, otkrijete karakterne osobine svojih učenika i razvijete toleranciju.

Anđeo (hamer, salveta, vuna) (3947)

Vrlo jednostavno izradite anđela. 

Razumijevanje pročitanog (18632)

Gotova priprema za izvođenje sata. Provjera razumijevanja pročitanog u drugom razredu. Nastavna jedinica: Kamen

Zajednički roditeljski sastanak (7503)

Poziv na suradnju...

Zanimanje UČITELJ (4479)

Trebam li ovdje uopće nešto napisati ili je naslov dovoljan!?

Stihovi o godišnjim dobima (10598)

Učenici će se vrlo rado uključiti u pisanje stihova ako im je zadan početak svakog stiha. Pokušajte! Neće vas boljeti!

Ljudske osobine - obzirnost (6577)

Moraju li dobri ljudi gotovo redovito nastradati !?

Ocjenjivanje pismene provjere (15387)

Kako ocijeniti rezultate učenika nakon pismenog provjeravanja? Dovoljno je upisati bodove učenika u izračunsku tablicu i ispisat će se ocjene pismenih provjera na temelju nekoliko dokimoloških kriterija... Nadam se da će vam aplikacija biti od koristi...



< 1 2 3 [4] 5 6 7 >



O projektu Cool School

Saznajte više o projektu i njegovim ciljevima.

Opširnije


Dobro došli

CoolSchool je sustav koji omogućuje učiteljima dodavanje vlastitog sadržaja na svoje internet stranice.
Namijenjen je prvenstveno učiteljima, učenicima i njihovim roditeljima, no sigurno će se na ovim stranicama naći zanimljivog sadržaja i za ostale posjetitelje.


Dodano: 08.09.2011. 13:06:24 od